Agora até mesmo idioma corretamente falado é coisa elitista da "elite branca de olhos azuis". Queria saber se o colunista contrataria para ser seu estagiário alguém que fala Nós tem ou Os Livro é ou teria preconceito linguistico... Daqui a pouco ensinar pros nossos filhos que não se deve arrotar no elevador também será elitista e um mero padrão de comportamento da elite branca de olhos azuis. Enquanto isso a nota emitida pela ABL destroi todo o texto do Helio.

Já que os "erro" de português encontraram tantos defensores por aqui, só nos resta pedir ao MEC que anexe o texto do Hélio ao livro. Assim os alunos saberão porque podem falar "errados". Embora eu duvide muito que "alguns dele" venha a entender a explicação...E, por sinal, tem muita gente por aqui corrigindo o texto dos demais. Falar errado pode, escrever errado não? Que coisa...

Só tenho aagradecer à professora Eloisa Ramos, seus colaboradores e aos especialistas que nos permitiram conhecer esse trabalho,que facilitaram o trânsito dessa publicação em estabelecimentos doensino público, trazendo essa polêmica e levando a educação para oâmbito da discussão pública de uma forma diferente e muito interessante.Vamospensar a educação em todos os seus aspectos,a começar pelaconstrução da nossa língua e a terminar pela construção da sociedade quequeremos!

O professor foi desapropriado de suasfunções, o aluno foi vitimizado e os sistemas educacionais não passam deespaços para slogans em época de eleição. Existe pior exclusão socialdo que essa? Chegamos ao fim do poço? Digam-me que sim!... Precisamosemergir e investir na renovação da educação brasileira!

O poblema num é o istudo listin...lintis...linguístico (eitcha). O ki pega é ki as criança vai pra escola pra aprender as norma pra consigui si intendê nus ambiente q as pessoa fala as norma. Si um dia nóis pudé falá de quarqué jeito em quarqué lugá ai num precisa das iscola né memo? Até ki esse num xega num é mió ensiná a falá pelas norma? Aí as criança isperta memo q si interessa vão até pode istuda a tal da lingu...linst...aquele troço lá.

Paramim, uma prática educativa que leve professores e alunos à reflexãocrítica de seu trabalho, que basicamente consiste em ensinar e aprenderdialeticamente e com autonomia, como diria Paulo Freire, resolveria aquestão. Com muito pesar, constato que essa falta de fé na nossacapacidade reflexiva, dentro de uma sala de aula, é fruto do sórdidoprocesso de desvalorização da educação em nosso país.

Sugiro aos simpatizantes do movimento "salve-se quem puder" da lígua portuguesa (que nao sejam func. públicos) a irem a uma entrevista de emprego ou redigirem seus CV utilizando as técnicas erradas (porém certas!!) de gramática, defendidas aqui e na mídia por professores e filósofos (putz!!!). Se ficarem com medo de fazê-lo por desconfiarem que a chance de ser contratado irá para o béléléu, por que condenar os infelizes (e já condenados!!) usuários do ensino público a nao terem uma chance?

Jesus! Depois da primeira frase do texto eu desisti. A linguagem do dia a dia não precisa ser ensinada e pode ser usada em gibis, livros de literatura. Na escola ensina-se o CORRETO, o formal.Êita mania que querer bagunçar. Brasileiro adora fazer isso. Quando não consegue ou é incompetente para ensinar o correto, vai no errado mesmo.

Isso! Então: CHICO BENTO pra presidente!!!

Bom, aceitar uma proposta desta é fazer a escola perder a sua função, pois este português mal "dizido" as crianças aprendem em suas comunidades, no seu grupo. E na minha opinião quem está apoiando este desatino é totalmente louco ou não entende de educação. Como o proprio nome diz, EDUCAÇÂO, ela vem exatamente para sanar deficiências. Já imaginou ler uma reportagem do tipo, e o pessoal pegaram pesado. Fala sério!

O colunista deixa de lado o ponto mais relevante: a quem se destina o tal livro didático? Será que jovens e adultos que pretendem adquirir uma educação melhor estão realmente interessados em discussões linguísticas? Creio que não. O que essa pessoa deseja é aprender os tais códigos que lhe possa abrir portas, ter um melhor salário etc. O que o tal livro didático está fazendo, no fim das contas, é condená-lo a uma vida pior ao lhe contar uma mentira: fale errado que ninguém liga.

Mandei um e-mail...Mas levei um soco no estomago ao ler: "O pessoal pegaram pesado" Depois disso, fiquei muito em dúvida sobre quem estava escrevendo a matéria propriamente dita.

Em vez de dar minha opinião vou fazer uma pergunta. Me desculpem se for uma pergunta "idiota" mas... Se o importante é se fazer entender, a comunicação, não é a Gramática uma ferramenta para esta comunicação? E como ferramenta, seu uso correto não seria importante para alcançar o resultado desejado? Gostaria que o autor do texto me respondesse, porque gostaria de descobrir se realmente eu não entendi o texto. Estou mesmo mais inclinada a discordar, mas costumo ter a mente aberta...

Se a linguagem é a resposta evolucionária à necessidade de comunicação entre humanos... É, se houve evolução. Como não houve, destruir é melhor porque acaba com a idéia de Deus. Se quer prova do lado espiritual humano, leia "O Inconsciente sem Fronteiras", Dra. Renate Jost de Moraes. Método científico provando a existência do espírito humano. Mais de 100mil casos, sem exceção, dizem a mesma coisa presente no inconsciente. Se não ler, não dá para compreender o que somos e de onde viemo

Sr. Articulista(?), "O pessoal pegaram pesado"?!?! Parei de ler este artigo no primeiro erro de português que vi. Da próxima vez, faça o seguinte favor: ao menos comece o seu texto seguindo as regras de concordância. Esforçarei-me para continuar lendo. Obrigado.

Achei o texto uma encheção de linguiça só. A forma como falamos muitas e muitas vezes difere da forma culta - qual a novidade? E porque ocasionalmente falamos errado, isso precisa ir para a sala de aula? Se a pessoa conhece a gramática, ela sabe que está falando errado, mas segue falando mesmo assim porque sente que existe diferença entre a forma como se fala e como se escreve. O que estamos vendo é que muitos estão escrevendo como falam, e isso, dependendo do meio, está errado

Esse livro me faz lembrar aquela estória do sujeito traído pela mulher que, para se ver livre do incômodo, joga o sofá onde o ato se consumou fora.Se o aluno fala errado e escreve pior, então admitamos os erros e chamemos quem o aponta de preconceituoso linguístico.Esse livro é a prova cabal da incompetência do MEC, das secretarias de educação e dos professores que o adotam. Ai que saudades da professorinha, dos anos 60, que nos ensinAVA a ler, escrever aos sete anos. NÃo aprendia, BO

Esse texto é sério mesmo? Eu vou ler novamente... Acho que vou enviar aos meus amigos como piada...

Parece-me que o referido livro não é oportuno. Se na sua formação básica o aluno aprendesse/apreendesse a gramática fundamental, no futuro poderia estudar um pouco de linguistica se achasse o tema interessante, mas será que podemos nos dar o luxo de "ampliar" assim as possibilidades do ensino quando se sabe que há alunos que simplesmente não conseguem se comunicar. Não me refiro a erros de concordância, mas ao fato de não conseguirem se fazer entender quando escrevem.

Obrigado, Hélio. Uma das raras mostras de lucidez sobre o assunto.

Sem dúvida o texto é de pura bajulação e veio de encomenda, até porque se diz filósofo e no entanto deve desconhecer a lógica da linguagem. Uma coisa não foi respondida: então, por que o novo Acordo Ortográfico promulgado com tanta pompa pelo Decreto 6583, de 29/09/2008 se o correto é cada um escrever como bem entende?

É impressionante a quantidade de comentaristas que não sabem nem interpretar um texto e vem aqui querer dar lição de "português".

CARO ARTICULISTA VC TENTOU...... MAS DEFENDEU O INDEFENSÁVEL!!!

O relativismo brasileiro não resiste ao mundo real. Enquanto os outros países em desenvolvimento investem em educação séria e de qualidade, somos auto indulgentes em quase tudo. Viva o coitadismo!

As regras gramaticais servem não apenas para estruturar uma comunicação com coerência, a qual é necessária para um raciocínio correto, mas também conseguem influenciar na capacidade matemática, lógica e em diversas áreas científicas. Se cada um falar como quer, mesmo que seja bem compreendido pelos outros, acaba não exercitando nem disciplinando seu pensamento (que não acontece sem palavras) de um modo ordenado e eficiente.

É ingenuidade acreditar que a crítica da grande imprensa esteja em defesa do purismo e da unidade lingüística nacional. Há, por baixo dos panos, um discurso subliminar preconceituoso e reacionário. Ao pretender desvalorizar o ensino das diferentes manifestações da língua, a resposta da imprensa tem sido uma tentativa de desconsiderar diferenças vivas no emprego da língua, tentando preservar o prestígio social das elites por meio da supervalorização da norma considerada culta (ou padrão). /p

Schwartsman, parabéns!!! Sou profa. de Português da UFRJ. Em meio a tantos textos equivocados que estão circulando na mídia sobre esse tema, o seu foi brilhante!! Claro, objetivo, comprovando cada argumento com autores da área. Vc, de fato, provou que sabe do que está falando. O que mais intriga é que esse livro deve ter mais de 300 páginas, mas apenas 2 estão causando esse furdunço! Se o livro é bom ou não, se tem bons textos, se trata de temas importantes.

Apenasmente uma pergunta: por que ser tão prolixo para defender um ponto de vista?

Calma, pessoal. Os ânimos estão ficando acirrados. Erro gramatical não é pecado mortal, ninguém vai ser condenado à danação eterna por dizer: "os companheiro somos vítima de preconceito por causa de que falamo uma variação linguística alternativa e plenamente legítima". Trata-se apenas de pecadilho venial, como penitência basta ler umas quarenta páginas das "Questões Vernáculas" do Napoleão Mendes de Almeida.

Os outros comentaristas ja foram bastante eruditos. Basta. Para mim a atenção vai para os espaços em branco na frente de dois citados, essa nova mania do jornalismo a Folha, como que dizendo: não morreram ainda, mas falta pouco, pois da dona Heloisa, que é mais novinha não colocamos data. Ou terá sido aquele habito social de não colocar idade de mulher?

Hélio acertou. A escola pode e deve refletir sobre a variedade da língua, sem que os alunos deixem de aprender a norma padrão. Aliás, nenhum linguista respeitado defende que não se ensine a norma padrão nas escolas. Fica claro em qualquer leitura que: 1-a obrigação da escola é ensinar a norma padrão; 2-norma padrão e variantes cultas são bens culturais, conhecimento importante para a vida social e seu aprendizado é direito de todo aluno.

No meu tempo o certo era certo e o errado era errado e não INADEQUADO. Estamos cada vez mais invertendo os valores. E educação é o caminho, todo mundo sabe disso, como alguem pode criar um livro desses? Da uma ida no JAPÃO, tenta aplicar essa "metodologia" e vamos ver se é aceito, ninguem vai ficar se quer sabendo, essa mulher tinha que ser no minimo presa, excluida da sociedade por que isso que ela tentando fazer é um atentado a NOSSA inteligencia.

Se a autora quer escrever um tratado de linguística, boa sorte, vá em frente. Continue seguindo o Chomisky que agora não passa de um grilo falante de esquerda, tendo suas teses a cada dia derrubadas por novas pesquisas. Mas ensinar implica em apresentar a forma correta. Este é o trabalho do educador. Neste ponto o Clóvis Rossi está corretíssimo. No mais, todo este contornocionismo linguístico é para desculpar a ideologia petista de derrubar todas as regras em Pindorama, sempre pelo cumpanheiro.

Hélio, muito obrigada! Finalmente alguém vai além do senso comum e traz racionalidade à discussão! Interessante como alguns dos super cultos, críticos do livro, foram tão facilmente levados por manchetes sensacionalistas. Será que essas pessoas falam "Amo-te" ao invés do bom "Te amo"? A gramática é importante, mas senso crítico também. É inacreditável que algumas pessoas tenham interpretado que os professores não vão mais ensinar gramática ou estão com preguiça de corrigir os alunos...

Finalmente, um texto ponderado e bem informado sobre o assunto num veículo de imprensa de grande visibilidade. O assunto não é fácil, mas a mídia ajuda a distorcer mais ainda os conceitos. Parabéns ao articulista, que soube equilibrar as abordagens.

Lamentavelmente, Helio faz coro às manobras esquerdistas que querem ridicularizar os críticos taxando-os de "esperivitados, preconceituosos" ou coisa parecida. Por que não seria razoável supor que algum burocrata ligado ao PT no ministério da educação não enxergou na liberação deste livro uma oportunidade de exaltar mais uma vez a apologia à ignorancia do Lula? Ora, evidentemente pode nao ter sido o fator principal mas caricaturar os críticos como "esperivitados" só serve ao jogo do vitimism

Fiquei preocupado com sua carreira caro Hélio pois num futuro bem próximo quem vai entender seu belíssimo texto carregado de cultura adquirida de bons professores que lhe ensinaram um "português" perfeito.

Então é assim mesmo? Viva a Escolinha do Professor Raimundo que de programa humorístico passará a ser recurso audiovisual nas aulas! A propósito, a capital do Brasil é Buenos Aires?

Tenho uma proposta melhor: vamos ler este livro, pois do contrário estamos sendo tao imprudentes quanto o quem deu ao o MEC esta analise, afirmando que o livro é bom. Nao esquecemos que quem avalia os livros do MEC sao uma comissao de professores universitários.

Peçu au dotô Hélio qui di agora em dianti cumeçe a iscreve du memu jeitu qui a grandi parti di nóis fala, dessi jeitu o sinhô vai tá colaburandu na formassão di mais presidenti ingual o Lula!!

Eu só sei de uma coisa, na 8 série do ginásio, era assim que se chamava, eu tive que corrigir gramaticalmente Moro em Jaçana(Adoniran Barbosa) e Asa Branca(Luiz Gonzaga), pois o professor e o livro didático na época ensinava que o texto original, escrito por esses Artistas, era incorretos e incultos, esta expressao eu ouvir do meu professor de português. Bom corrigir os textos e até hoje nao aceito o que fiz, mas acho que a gramática deve ser ensinada, apesar dela cometer esses erros.

Não estava o Brasil se preparando para obter melhores avaliações internacionais com relação ao estudo de nossas crianças? Como? Utilizando livros como este? Este livro será trabalhado em rede pública, ou seja pelas classes menos favorecidas, que em grande parte já falam incorretamente, ninguém precisa ensiná-los isso. Ora, "ensinar" a falar errado não é necessário, falar errado todos já sabem (não lhe dói os ouvidos escutar alguém dizer "nóis foi", ou"dois Real"?

Na tentativa de defender o indefensável ( o livro em questão não é um livro dirigido a linguístas ou algum tratado de discussão social ou filosófica da língua ) mas é dirigido a jovens entre 09 e 12 anos das escolas públicas do país ) você usou uma linguagem absolutamente indesifrável  para os  analfabetos funcionais de hoje.  então pergunto: Os jovens para os quais o livro se dirigi serão capazes de entender o seu texto  futuro?Que escolhas farão eles. apreender o correto ou

Para evita que os críticos artificiais digam que isso só acontece no Brasil é culpa do PT ou do Lula, este debate é antíquissimo entre Linguístas e Gramáticos, eu presenciei uma briga, quase que saia nos tapas, quando num simpósio na decada de 90 na UFPE um linguísta tentou defender a tese que a frase: "a gente vamos", ou "agente vai" nao passavam de uma silépse(idéia, reflexao), e portanto deveria ser aceita, quase que este linguísta da mesa, e um gramático da mesma mesa se esbofetearam. /

Até agora NINGUÈM disse quanto custou aos cofres públicos a aquisição,armazenamento e distribuição do tal "livro". Concordoem número,gênero e grau com os que desaprovam mais essa manobra do desgoverno federal para igualar por baixo a educação do país. Educação que nunca foi prioridade do governo civil desse país, em época alguma.

Já gostei de alguns artigos do Hélio, mas nesse, ele intercambia hipocrisia com demagogia. Vamos fazer o seguinte Hélio, escreva o seu próximo artigo usando nóis foi e nóis vai para ver se ele é publicado sem correções. Nivelar por baixo chega a ser covardia num momento em tanto educadores fazem das tripas o coração para melhorar o ensino no país. Lamentável.

Prezado Hélio, como de costume me surpreendo com seus textos, normalmente de uma forma muto positiva. Uma forma que me faz pensar sobre o assunto. Concordando com seu texto e nesse caso gostaria de deixar o exemplo de quando nós aprendemos uma segunda língua, onde esse tipo de erro é totalmente permitido. Muitas vezes até incentivado para que a pessoa consiga entender onde erra. Ou seja, erramos, mas aprendemos. E nem por isso é o fim do mundo. A mensagem passada é clara independente

Agora entendo o porquê de não termos mais intelectuais nesta piada chamada Brasil. Não temos cultura nenhuma já faz mais de 50 anos e nunca mais teremos. Parabéns a Antonio Gramsci e seus fiéis seguidores pela espetacular conquista.

Apesar de toda a argumentação, não concordo com sua posição. . Creio que as regras gramaticais possam e devam evoluir mas também creio que devam ser seguidas.

Resta saber como os professores avaliarão provas, se tudo é válido... Acho que com isso podemos resolver a questão da dificuldade da matémática para muitas pessoas. Qualquer resultado é certo. Vamos ter de tomar cuidado com os calculistas de estrutura. Mas isso é só um detalhe. História também vai valer qualquer coisa. Se insistirem em te reprovar, alega que você está sendo perseguido por convicções ideológicas. Física, química, biologia, etc. Quanta chatic