"O Brasil precisa ampliar com urgência o acesso ao ensino terciário" é verdade, mas não com essas universidades caça-níqueis que se proliferam com uma velocidade surpreendente por estas terras. O ensino tem que ser gratuito e de qualidade para todo mundo, assim como a saúde. Chega de destinar dinheiro público para instituições privadas ou de endividar pessoas pobres que tentam melhorar de vida buscando o ensino superior.

Acho que autor se expressou mal. Não entendi muito bem se o termo elite foi empregado no sentido de excelência ou sectarismo. Bom lembrar que foi a ditadura militar que destruiu a educação pública, tanto a escolar quanto a universitária. E essa maneira de tratar os pobres como coitadinhos incapazes de administrarem suas próprias vidas é revoltante. Os mais pobres precisam de oportunidades iguais não de benevolência e caridade. A solução é uma escola pública decente, com profess

O buraco é mais embaixo, ou seja, é necessário dar um ensino fundamental de qualidade - e médio também. O governo não oferece isso. Obriga a quem tem recursos, buscar no mercado. E para redimir desse pecado, cria o sistema de cotas, que irá beneficiar aqueles que tiveram a sorte de estudar nas raras escolas públicas que funcionam.

Há muitas indagações referente a igualdade sobre o ingresso dos alunos nas universidades federais. O que temos que questionar é sobre os direitos iguais para aqueles matriculados nas redes publicas e particulares terem acesso ao ensino superior, através do exame nacional. É indubitável, porém, que para haver direitos iguais, ambos precisão ter a mesma qualidade de formação, para que assim possam falar em uma acesso democrático. Contudo, essa ação de cotas não tira a responsabilidade do Estad

Eliminação dos pobres, resgatar a escravidão, etc. Não entendo estas opiniões, me parece uma patrulha ideológica de 1950, 60. Em vez de melhorar o acesso ao ensino de qualidade, este governo populista só faz projetos midiáticos !! Não existe uma cabeça pensante que reformule ou traga uma ideia nova!! É claro que estamos na contra mão deixando de exaltar a meritocracia necessária do mundo atual. Quem esta tomando bomba somos nós, brasileiros ridiculamente cegos e hipócritas.

O que aprendemos hoje, meus amigos? Que só vamos conseguir ter uma educação de qualidade para todos se mantivemos os pobres fora dela. Lambeu a sarjeta com gosto, hein Schwartsman?

Entendi. Quer dizer então que o problema da eficácia das escolas frequentadas pelas camadas mais desavorecidas reside nos alunos pobres? Governos, de todas as esferas, não têm nada com isso? Se o texto tivesse mais três linhas, o autor defenderia o extermínio de pobres. Onde já se viu essa gente incômoda querer estudar? Quando muito, devemos deixar só alguns deles, para que evoluam a partir do contato com as nobres elites brasileiras. É de lascar. Antes os populistas aos higienistas.

Lamentável este tipo de pensamento! esse articulista é a típica dita inteligência brasileira, supostamente culta e erudita, mas completamente ignorante a realidade do povo. Ou as vezes até conhece, mas minimiza a sofrimento histórico dos pobres desde a escravidão.

Essa lei vai estimular o racismo,Dentro da cota da escola pública terão preferência os negros, pardos e índios.Portanto um aluno de escola pública e pobre, ainda que tenha melhor aproveitamento, será PUNIDO se for branco.Como vocês acham que será a reação dos brancos em tais condições?

"Esse país não é sério". Como desqualificar essa frase onde justiça, educação, etc, nada funciona a contento? Caminhamos para a institucionalização de educação pública ruim também no ensino superior. Quem viver verá: ensino superior de qualidade só será encontrado, não vai demorar muito, em instituições privadas, a peso de ouro. Em nome de uma deselitização preguiçosa e a qualquer custo, é isso que vai sobrar. Reconstruir o ensino básico não dá voto a tempo. Manter-se no poder pede ilusão po

Sr. Helio, eta governinho incompetente esse do PT. A palavra méritocracia não existe no dicionário dele. Estão querendo diplomar burros. Isso é uma VERGONHA.

100% contra sistema de cotas. É institucionalizar o preconceito e a menor capacidade.

(compl)... Ou seja, ele terá menos chances de estudar numa federal em razão das cotas. Não vejo nisso um problema porque, se ele não conseguir vaga numa federal, nós simplesmente pagaremos uma BOA faculdade paga - que existem, apesar de serem poucas. E aí é que está o problema. Porque não há no Brasil centros de excelências pagos, como nos EUA? Talvez porque aqueles que poderiam pagar por elas tenham uma resistência tremenda a isso.

Acho que há animosidade demais no debate. Não concordo com o articulista, mas não acho que ele seja um crimonoso (ou mesmo uma má pessoa por isso). Sobre a questão, não estou realmente preocupado com isso. Estudei a vida inteira pública e me graduei numa universidade federal. Hoje, minha situação financeira permite dividir as despesas com a educação de um sobrinho. Ele estuda em uma escola do sistema Objetivo e, complementarmente, tem aulas com professores particular, tendo ou não boas notas

Senti vergonha ao ler esse artigo. O que é viver em sociedade para você, iludido burguês? Sinceramente, tenho pena de mentes como a sua.

Que ridículo esse artigo. Uma hora as máscaras caem, todo travestido de espírito liberal, mas não passa de um reacionário...

Olha, estou começando a achar que o que deveria acontecer é aumentar ainda mais essas cotas, bota uns 90%... porque eu duvido que Hélio Schwartsman faria parte dos beneficiados se fosse prestar vestibular hoje em dia, e olha só o que saiu, né? Já que estamos na pior e o que vier é lucro, vamos inovar!

Toda vez que leio essas colunas percebo o que se passa pela cabeça das pessoas que vivem em um mundo à parte, e, sinceramente, não gosto nada do que vejo.

E por acaso quando o populismo ajuda? Na minha opinião não ajuda nunca!

Prezado Hélio, Não estou convencido da sua tese. Como o espaço é curto cito uma apenas razão: o número de vagas reservadas aos cotitas é muito pequeno ante a quantidade de interessados, o que faz com que a relação candidato/vaga continue muito desafiante. Tome, por exemplo, os cursos de medicina. Metade das vagas serão disputadas por dezenas de milhares de candidatos cotitas. Ainda que a concorrência seja indiscutivelmente menor, os aprovados ainda serão uma "nata".

Até que enfim li algo sensato a respeito dessa medida desastrosa de querer corrigir erros históricos na base da chamada "canetada". Estudei em escola pública e paguei pela universidade. Lamentei a dificuldade em concorrer pela pública, mas superei a deficiência com esforço próprio e sou tão competente como qualquer um de meus contemporâneos formados pela USP ou Unicamp.Lecionei em escola particular e vi o sofrimento dos bolsistas comBullying dos alunos abastados.

esse governo populista/assistencialista/ sedento de poder e votos / desses petistas analfabetos e mal intencionados está jogando o Brasil para baixo.

Daqui a alguns anos, ser formado em u. pública será visto no mercado de trabalho como demérito, e o ensino de excelência se dará nas universidades privadas, onde os "ricos" estudarão e de onde sairão para os melhores empregos. A "solução" que o "governo" apresentará serão cotas no mercado de trabalho. Eu já proponho outra coisa: cotas p/ burros. Pega-se 10% dos últimos colocados em vestibular e colocamos na universidade. Afinal, só pq é ruim de matemática não pode ser engenheiro? Injustiça!!

Hélio, você acertou na mosca. Eu complemento dizendo que, na medida em que cada vez mais pobres frequentem a universidade, ela tenderá a ter a mesma "qualidade" que outros serviços públicos, como o SUS. Quanto menos "ricos" estiverem na universidade, além dos efeitos corretamente descritos por você, teremos o efeito também menos pressão por uma qualidade maior de ensino, já que os "ricos" normalmente tem educação pregressa muito melhor. Haverá um rebaixamento geral, contínuo e em círculo vic

Não me parece que a opinião do colunista seja preconceituosa ou que diminua a capacidade de cotistas. O argumento é outro: que a baixa qualidade do ensino público acaba por induzir seus alunos a um menor comprometimento com os estudos que transportado às universidades diminuiria sua qualidade. A relação com alunos advindos de escolas particulares, induziria o maior comprometimento dos primeiros. Entretanto, me parece que 50% vindos das particulares seja suficiente para ativar t

Vcs acham que a universidade iria se manter em qualidade de excelência com pessoas que tem dificuldades seríssimas em leitura e escrita? Vcs acham que é papel da universidade, educar, nos âmbitos mais básicos de escolaridade, essas pessoas? Isso é papel da escola primária e média, não da universidade!

Os comentadores desta coluna , ou são semi a n a l f a b e t o s, ou possuem algum problema cognitivo. O Hélio não disse nada demais, caros leitores. O que aconteceria a um determinado centro universitário de ponta, que por ventura recebesse 50 % de alunos semi alfabetizados e despreparados?

Sinceramente Hélio, quando não tiver tempo ou disposição para comentar um assunto com maior profundidade, melhor não publicar nada. Decepcionante seu texto, não dá nem para entrar no mérito. E olha que sou seu admirador, geralmente suas reflexões são inteligentes e estimulantes.

O desespero bate à porta da burguesia! Sr colunista, não te conheço, mas dá licença você não tem nenhuma noção do que seja cultura, universidade ou vida em sociedade. Dizer que "O risco é levar para a instituição de elite o mesmo conjunto deproblemas que conspira contra a eficácia das escolas frequentadas pelascamadas menos privilegiadas." é preconceituoso.

Com toda certeza a mais fraca argumentação que já li sobre o tema, pela lógica do autor, para resolver a educação no Brasil é só obrigar a ELITE a ocupar 50% das vagas nas piores escolas e universidades.

Seguindo a mesma lógica, se faz urgente a criação de cotas nas escolas privadas "de elite" desde a educação básica. E, completando o cenário perfeito, obrigar uma grande parte dos portadores dos "valores de elite" a estudar em escolas com condições precárias...

Ou seja, o problema da escola dos pobres não é a falta de estrutura, de qualificação dos professores, e sim dos próprios alunos! Que palhaçada. Texto ridículo e elitista.

Nossa véi, que argumentações fracas.

Caramba, que ginástica verbal pra defender o indefensável. Quanto sofisma pra dizer que pobres e pretos não podem ir para as melhores escolas, sob pena de arruiná-las.Velho, você é patético.

Então, mais perverso que as cotas seria o 'perigo' à 'produção científica'. Ora, HS, a 'ciência' produzida no Brasil é tão incipiente e precária quanto a distribuição de renda e discriminatória na utilização da coisa pública, notadamente por grupos privilegiados ou 'quadrilhas' que atacam diretamente o erário, incluso as institucionalizadas. As cotas são um tímido 'freio' nessa sempiterna 'aceleração' excludente. (vg.: a teoria [ciência] base de seus artigos quase sempre é alienígena!)

Segundo Elio Gaspari, "entre 2003 e 2007 a evasão entre os cotistas na Universidade Estadual do Rio de Janeiro foi de 13%. No universo dos não cotistas, esse índice foi de 17%" e os estudantes da Uerj que entraram pelas cotas em 2003 tiveram um desempenho superior aos demais. Na Federal da Bahia, em 2005, os cotistas conseguiram rendimento igual ou melhor que os não cotistas em 32 dos 57 cursos. Em 11 dos 18 cursos de maior concorrência, os cotistas desempenharam-se melhor em 61 % das áreas