Drauzio Varella > Pobreza e cognição Voltar

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  1. Marcial

    Dr. Drausio, muito interessante a pesquisa, confirma minha avaliacao pessoal, de que o pobre tem as suas energias espoliadas pela carga de estresse brutal diaria, que mina as possibilidades de uma "virada". A desigualdade so diminuira no Brasil quando forem enfrentados de verdade os problemas da violencia, do transporte e saude publicos.

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  2. parosi

    - A pobreza passa muito pelas restrições alimentares de qualidade desde a infância junto com bons exemplos familiares de educação que farão melhorar a cognição com o tempo no meu ponto de vista.A economia e a educação estão juntas nesses casos para melhorar uma nação!

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  3. Bene

    A distribuição de renda pelo Estado aos mais necessitados tem seus méritos, mas não corrige a distorção gerada pela falta de preparo e de oportunidades para uma existência condigna. Para assegurar melhoras as futuras mães precisam estar conscientes de sua responsabilidade ao gerar e preparar os futuros cidadãos. Do jeito que as coisas vão a tendência é de decadência.

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  4. mira

    Bem, taí o tamanho do estrago que a rapinagem política causou ao País. O político não quer um povo que pense, pois quando começar a pensar certamente não vai eleger 90% do que está aí. Então é mais produtivo deixar o povo burro, pois daí um tapinha nas costas, uma cadeira de rodas, óculos e um sorriso simpático bastam para se eleger.

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  5. Spina

    Calculo que 70% da população brasileira são pobres e analfabetos funcionais. É por isso que há uma deficiência cognitiva impressionante.

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  6. Dewey

    Acho que o estudo simplifica a questão. Já está provado que a família tem uma enorme influência no aprendizado da criança como já demonstrou a Coréia do Sul. No entanto, a influência negativa da família não está necessariamente ligada ao nível econômico, e sim aos valores que a família possua, como a disciplina, a hierarquia e a responsabilidade. Crianças oriundas de famílias abastadas, mas sem valores, também apresentam problemas de aprendizado.

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