Bingo professor! É isto mesmo. Em breve teremos uma democracia de pensamento único, kkkkkk.

A política identitária pouco tem haver como um movimento, predominantemente, brasileiro. O mesmo país que Demétrio tanto elogia - EUA - é o que mais exerce, no mundo, tal política. Basta observar os produtos culturais gerado na nação estadunidense e, principalmente, de seus serviços de streaming.

A política identitária pouco tem haver como um movimento, predominantemente, brasileiro. O mesmo país que Demétrio tanto elogia - EUA - é o que mais exerce, no mundo, tal política. Basta observar os produtos culturais gerado na nação estadunidense e, principalmente, de seus serviços de streaming.

Os seres que estão no poder político atrelados aos poderes econômicos e religiosos anseiam por uma educação da idade média, ou seja, a modernidade que trouxe a emancipação do homem dos poderes teocrático para eles isso é inaceitável. Quantos mais idade média na cabeça do eleitorado melhor para domina-los.

A questão mais relevante é saber que não existe pluralidade de ideias na escolha dos livros. É claro que o PT fez, é claro que o PSL o fará - ou tentará. O preocupante é existir militantes entre aqueles que escolhem os livros , seja de que "lado" for. É empobrecedor. As crianças começam cedo a tomar posições polarizadas. Um horror.

Considerações parte 3 - 3º - "...Nos EUA, os livros são patrimônio das escolas e passam de uma turma de alunos à seguinte, em longos ciclos....". Aqui existe um reducionismo/simplificação exagerada. O ciclo lá pode ser mais longo porque o livro não é o ÚNICO recurso didático da maioria das escolas. No Brasil, isso acontece. existe um uso diário e desgastante do material. Além disso tem todo um questão estrutural/falta de educação mesmo da população.

Continuando:Pequenas considerações - parte 2. 2º - "... Tínhamos uma saudável diversidade de obras, de qualidade bastante desigual, que refletiam as diferentes abordagens teóricas e pedagógicas em voga nas universidades." Você chama de saudável, o que acontecia no passado. O mercado era restrito a 5, 6 autores/editoras e só. Hoje em dia a diversidade é muito maior. A qualidade continua limitada como sempre foi. Mas se o livro é só uma das ferramentas do professor, ele que se vire e complete.

Pequenas considerações nobre professor. 1º - "Um quarto de século atrás, não era assim. Os livros didáticos postos no mercado pelas editoras eram submetidos à escolha dos professores." Continua assim. E foi aperfeiçoado com mecanismos para evitar que as editoras aliciem professores (através de "presentes"), coisa que era comum no passado.

Até na década de 70 era os pais que comprava os livros e todo o material que a professora indicava, o uniforme e tudo que era necessário para o filho estudar. Acredito que sai mais barato dar independência financeira aos trabalhadores para que eles cuidem dos filhos sem precisar de assistencialismo. Além do grande desperdício de materiais comprado pelo governo vem a corrupção que é grande e quem paga são os próprios pais trabalhadores.

Nesse contexto, as principais questões a serem enfrentadas estão na remuneração adequada do professor, na formação de novos professores, na reciclagem dos atuais e fornecê-los os instrumentos didáticos para motivarem os seus alunos a frequentarem as escolas. Nenhum sistema de educação pode ser melhor do que a qualidade de seus professores.

A livre escolha do livro pode ser entendida como a terceirização do ensino.

o PT centralizou a compra de livros de editoras por uma questão didática ou porque poderia montar mais um esquema clientelista e patrimonialista? é muita ingenuidade achar que havia algum objetivo marxista nessa escolha. o PT não é marxista.

Como o articulista não cita as fontes utilizadas, pode inventar qualquer conteúdo para elas.

Os conceitos da educação mudaram, mas as pessoas preferem viver no passado. No livro “A antropooigia da Infância, David Lancy expõem o problema. "As atividades escolares atrofiam a maturidade, pune a experiência, corrompe a iniciativa e isola o indivíduo do mundo, transformando a auto suficiência e a auto confiança em algo impossível. Os mais escolarizados da sociedade são os mais estúpidos.” Educação compulsória faz tanto sentido no mundo moderno como a obrigatoriedade do voto.

Apesar de discordar quase sempre do colunista, leio sempre seus textos e respeito suas posições. Como antigo autor de didáticos, esperava que seu conhecimento do meio não cedesse espaço ao apelo retórico. O desenho que ele faz dos livros didáticos produzidos e adquiridos pelo PNLD durante a antiga gestão simplesmente não existem. O que o colunista faz apenas é uma caricatura forçada.

E eu não sei que livros esse sujeito folheou para tirar essas conclusões - bom, nunca deve ter posto os pés numa sala de aula. Os de história, pelo menos, continuam lineares e eurocêntricos. O tratamento aos abolicionistas segue no texto principal, enquanto geralmente Zumbi aparece em algum txt periférico, quase sempre acompanhado por 1 longa citação acadêmica e dificilmente compreendida pelos alunos. Mas não se preocupe: os livros são só uma dentre várias estratégias de ensino.

Esse seu discurso é tão ideológico quanto os que você combate. Na verdade, seu texto só contribui para essa onda de descrença das ciências, tanto humanas quanto exatas, e não difere muito daquilo que o excelentíssimo fala. E o que é pior: provavelmente você faz isso por opção, sabendo detalhadamente o que e porquê está fazendo.

"Os governos do PT utilizaram esse poder para conduzir uma revolução em marcha lenta" Gostei dessa frase. Isso, de fato, é verdade. Marcha lenta e incapacidade acadêmica

O articulista foi muito tímido ao abordar Educação no Governo . Em verdade, tal Governo é uma tragédia em todo os setores da Administração Pública. Na da Educação, o caso é gravíssimo. O ministro é analfabeto, que seria reprovado num teste para ensino fundamental. Escreve sistematicamente errado( pos doutorado, paralização, insitar, suspenção...) e tem uma paranoia com comunismo. O ideólogo do Governo, Olavo de Carvalho ( Jim Jones da Virgínia) fugiu da escola( n tem formação ). Trágico.

No caso do ensino fundamental não vejo muita saída. Na medida em que as escolas são públicas a interferência dos governos de plantão sobre o material didático sempre existirá. Já para o ensino médio e universitário o caminho da liberdade acadêmica é a privatização.

Doutrinação por doutrinação não vai deixar de existir. Só vai mudar a ideologia doutrinante. Que tipo de pessoa vai sair dessa nova doutrinação, só o tempo virá a dizer. Só espero que não seja nenhuma nova juventude hitlerista.

Quer encher o Brasil de professores de direita? Aumente o salário da categoria. Simples assim...

Impressiona Magnoli ter se mantido calado durante os anos em que a esquerda doutrinava na cartilha neo marxista (e ainda doutrina) uma geração inteira, fazendo exatamente o que ele acusa agora o Bolsonaro de fazer; só a Dilma colocou 200.000 petistas no Ministério da educação, com estabilidade de emprego. Weintraub tenta minimizar isso com mandato e sob encomenda da população e Magnoli acha um absurdo; parece querer deixar do jeito que está p/ sejamos a nova Argentina "peronista". Bom pra ele.

A coluna erra quando fala da escravidão. Fale, mas abalize! Foi nas Américas que a escravidão tomou o aspecto de racismo, ou seja: legal e até necessário escravizar Negros. A explicar até pelo aspecto bíblico (1 deles)ou seja. Os negros "teriam" sidos condenados na "biblia" a serem "servos" dos brancos. Antes dos anos 1300 loiros de olhos azuis eram também escravos. Uma pista, meu caro jornalista: veja a origem da palavra Escravo. Ela nasceu por tráfico de gente com base na Europa!

Ofender as escolas pelo simples fato de serem mantidas por alguma igreja, não me parece correto . Aqui no sul do país, se formos olhar o ranking das melhores escolas, muitas são ou católicas ou luteranas . A melhor escola de SC é luterana - o Bom Jesus , de Joinville .

impreçionate ! com este ministro çábio !

O colunista parece desconhecer que, há mais de vinte anos, são os professores das escolas públicas que escolhem os livros didáticos. Aquela variedade que ele diz que havia antes, há, ainda hoje. Além disso, os livros pertencem à escola, e são devolvidos pelos alunos no fim de um ciclo (como no modelo americano que ele elogia). Nos anos 2000, quando era professor da educação básica, eu participei desse processo de escolha diversas vezes.

Excelente artigo. Muito bem explicado! É bom saber que existem pessoas esclarecidas e que podem trazer alguma luz para o discurso obscuro do Estado-educador.

Ensina a 3ª Lei de Newton da Mecânica Clássica - a toda ação corresponde uma reação de mesma intensidade e em sentido contrário. Ao esforço de doutrinação dos estudantes pelo Lulopetismo, corresponde agora a doutrinação contrária do Bolsonarismo. Dane-se a verdade.

Estado com viés de evangélicos não pode dar certo. É coisa de EVA e ADÃO.

Estado com viés de evangélicos não pode dar certo. É coisa de EVA e ADÃO.

Até agora, o horror que sempre tive à centralização da gestão do livro escolar derivava da desconfiança na onipotência autocongratulatória da burocracia de Brasília, com sua perversão voltada a sufocar a diversidade e impor esquemas de favorecimento econômico, sob o pretexto de pruridos contábeis de 'redução de custos'. Magnoli agora me desperta desse pesadelo para um pior ainda: a pretensão estatal de uniformizar consciências e aprisionar corações e mentes nas salas de aula.

Num país como o nosso, tão carente de Educação, deixar a formulação do conteúdo dos livros didáticos ao sabor das correntes políticas de turno é uma verdadeira desgraça que aprisiona. Parabéns ao autor pela análise!