Nos anos 1950 a escola pública funcionava bem na cidade de São Paulo, os estudantes iam direto para o exame nas universidades e passavam. Depois vieram os cursinhos, necessários para enfrentar o vestibular. As coisas mudaram nas famílias, na disposição dos jovens, nas escolas e professores. O tempo excessivo nos joguinhos. A ciência da natureza é fundamental para os jovens, pois é nela que está a base para todas as ciências.

A ideia é boa, sistema que já é empregado muitos Países, porém, a Lei foi criada sem ouvir a sociedade e seus Profissionais! Conheço Escola Privada, grande, que ainda não conseguiu implementar esse novo ensino médio e está improvisando sem nenhuma qualidade, imaginam as nossas Escolas Públicas!

Está polêmico? Adotem Paulo Freire de forma total em todos os níveis.

Achei o novo ensino médio uma ótima forma de adaptar a escola à atualidade, mas o prazo de execução podia ser mais longo. Ele coincidiu com a pandemia e com a ausência do MEC nos 4 anos em não tivemos ministério da educação. Precisamos adaptar a esta realidade.

Falta um poder, a coordenação, o país só perde dinheiro, um faz e outro desfaz. Se democracia é a separação e equilíbrio entre os poderes e se as funções administrativas de Planejamento, Execução e Controle/Ajuste relacionam-se com os poderes Legislativo, Executivo e Judiciário, verificamos que este sempre atua após o fato verificado, o Legislativo não segue uma ciência, e o Executivo atua por meio de decreto, anulando desta forma o processo democrático

E o Lula ? Se correr o bicho pega... Suspeito que essa implantação vai ficar para as calendas

Falta professores para as disciplinas comuns como matemática biologia etc Imaginem a quantidade de professores para as disciplinas de generantes

Uma educação patética e mediocre!.....o aluno brasileiro mediano despreza o conhecimento.

Parabéns para quem escreveu esta reportagem. Sintética, objetiva, linguagem simples.