Sim, não ensina nada mesmo. Os pais não se preocupam com seu filhos, as escolas desistiram de ensinar e ficam o ano todo elaborando "projetos" para os alunos avançarem nas séries completamente analfabetos e vida que segue.

Dona Hermínia, muito me tranquiliza não trabalhar mais com educação, sabe? É ilusório, porque todo o entorno, próximo e remoto, é afetado pela coisa; qualquer angústia que eu tenha, ou venha a ter, com a situação dos meus concidadãos, está relacionada à educação que recebem. É dolorosamente lastimável e interconectado. Todavia, não ter essa responsa nas mãos é um alívio. Ainda bem que gente como o Weintrolha saiu de campo: com Bípedes no poder, aumenta a chance de algum sucesso. Boa sorte a el@s

Lamentável. É a realidade do sistema educacional brasileiro. Tirando as excessões, enalteço o trabalho dos professores são uns heróis. Sem querer ser pessimista não vejo a curto e médio prazo salto de qualidade do ensino público. Tomara que eu esteja errado.

Já que a escola não ensina nada, a colunista deve tirar os netos da escola e ficar com eles o dia inteiro. Rapidinho vai mudar de ideia.

É muito fácil falar dos problemas apontando somente os efeitos danosos. O dinheiro que poderia ser aplicado na educação para atrair pessoas bem qualificadas é desviado para pagar juros para uma meia dúzia que não tem nenhum compromisso com o futuro do País.

Artigo desrespeitoso com os professores. Dizer que não se ensina nada nas escolas públicas. Que alienação. A liberal colunista deveria sempre ao acordar repetir em voz alta que apenas 10% da população brasileira ganha acima de R$ 5000,00 e apenas 1% acima de R$ 29.000,00 e ainda que 24% das crianças de 0 a 14 anos são extremamente pobres e outras 26,1% pobres. Ficam citando dados do PISA, os EUA e Inglaterra universalizaram a educação fundamental há mais de cem anos o Brasil só no final dos 90.

Lamentável é esse artigo, que desrespeita o trabalho árduo de inúmeros professores nas escolas do país. Sou diretora de uma creche e é evidente que os bebês que frequentam a escola têm desenvolvimento bem superior aos que ficaram em casa durante a pandemia. Outra fator que não é preciso prensar muito para se perceber, apontado por vários estudiosos do assunto, é que os prejuízos causados pela pandemia não serão resolvidos rapidamente, pois tudo o que se faz nessa área tem resposta mais demorada.

Alunos bons sâo resultado de investimento em bons professores e boas escolas. Enquanto tivermos juros que roubam mais de 2 trilhões do Brasil por ano, faltará dinheiro necessário para educaçâo, com todas as suas consequências, como a violência. Temos que parar com a hipocrisia de reclamar do resultado, sem atacar a origem. O Brasil é roubado pelos bancos em mais de dois trilhões, todos anos, como em nenhum lugar do mundo, com apoio da grande imprensa e dois terços do congresso de capangas.

A Solução passa pelo Sistema de Qualidade Estatística do Processo, desenvolvido pelos professores Juran, Deming e Ishikawa. Aprendizado de alta qualidade e resultados garantidos. Como o sistema é uma "sopa de pedra" que agrega tudo de positivo que encontra, uma desses agregados é a Instrução Programada, onde temas tão complexos como Micro e Macro Economia, são aprendidos em poucas horas e cem por cento de aproveitamento.

Essa colunista já pode ir jovem KLAN

A realidade....

Não há "PROCON" no campo da educação. Deveria haver uma instância de reclamação, protesto, indignação contra a precariedade das escolas, dos dirigentes, dos secretários de saúde - e dos professores. Fazemos testes para os ESTUDANTES e não fazemos para os PROFESSORES. Sobretudo no ensino "superior". Qual o critério dessas grandes bolhas universitárias? A camaradagem, as amizades, as redes sociais comuns. Desse jeito...

Lembro, de há duas décadas, épocas antecedentes a lula1, que as grandes promessa e esperança, as quais inclusive alavancaram o massivo ingresso do pt na administração pública, era resolver o problema da educação deficiente que visivelmente prejudicava o país. A educação mudou de lá para cå. Era deficiente e tornou-se deplorável.

Sem pesquisa nenhuma, eu tinha certeza disso. Falo como professora: a escola pública básica é um rolo compressor que destrói o saber e a sensibilidade.

O professor é vítima e não o responsável pelo fracasso escolar. Vítima da maneira como as escolas se estruturam e se organizam, vítimas dos baixos salários, vítimas da ausência de uma formação efetiva e continuada! Finalizando: a "culpa" não é do professor....

O professor é vítima e não o responsável pelo fracasso escolar. Vítima da maneira como as escolas se estruturam e se organizam, vítimas dos baixos salários, vítimas da ausência de uma formação efetiva e continuada! Finalizando: a "culpa" não é do professor....

Concordo com a autora. Infelizmente a estrutura do ensino público não prioriza o conhecimento. Digo isso como professor. As escolas normalizaram fazer o papel das instituições de assistência social. Fornecer alimento para os alunos é necessário - ninguém estuda de barriga vazia. Entretanto, a transmissão do saber é deixada de lado. A escola, ao que parece, perdeu sua função em uma sociedade que, por sua vez, não dá valor à educação.

O problema 'são' os professores!

Um desserviço esta matéria para as escolas, que diante de tantos desafios, ainda ensinam. E bem! Vamos continuar a comparar com outros países do velho mundo? E os demais critérios para comparação?