Excelente recurso. E muitos professores vão ter de se atualizar e correr atrás!

Bonaserata a todo mundo. Fico maturando por que cargas d'água não temos discussões públicas que verdadeiramente busquem o " X" da questão no que concerne nossa Educação. Quando tempo a esiaços assim com comentários que ajudam e não só massacram dá um alívio danado na coração. O Brasil precisa virar exemplo e já está passando da hora. Sobra maluco ( a) na hora de palpitar Educação. Parabens a todos ( as) pelos comentários.

O texto traz um ponto que concordo ser fundamental para que qualquer avanço tecnológico nesse sentido seja relevante. Antes de analisarmos eficiência e precisão, é necessário garantir que um avanço tecnológico desses seja acessível para todos, ou para a maior parcela possível. Sem isso, qualquer coisa que se proponha a melhorar os níveis de inteligência e aprendizado da população só servirá aos que já tem acesso amplo e facilitado a isso.

Sem dúvida o potencial para um aumento da eficiência no ensino existe. Mas, ainda está por se provar como ele pode ser alcançado. O ponto que me ocupa a mente é que os métodos de ensino baseados em algoritmos feitos por pessoas, não baseados em machine learning, já existem e são bem sucedidos em ferramentas como o Duolingo. No entanto esse tipo de modelo, baseado em algoritmos produzidos por pessoas, não está ainda sendo usado de forma ampla, e esse me parece um passo intermediário importante.

É muito oba-oba em cima de uma tecnologia que não apresenta nada de novo em conteúdo, só na forma de fazer buscas e apresentar o resultado da busca. A informação nas IAs é a mesma disponível na internet. Sem saber usar, vai ser uma ferramenta tão inútil quanto a própria internet é hoje para a maioria dos alunos. Na época analógica, o aluno ia na biblioteca procurar em livros. Hoje basta digitar num navegador. Se é no prompt da IA ou no buscador, tanto faz. Basta principalmente querer usar.

“Com isso, o debate deve se concentrar nas ameaças de dependência emocional, vício em telas e algoritmização do pensamento, q é o nome pelo qual atende o dogmatismo da era digital. Não será fácil, mas, considerando que a última edição do Pisa mostra que 'o Brasil está entre os últimos do mundo em matemática, ciência e literatura', até que são problemas aceitáveis de se ter." Caro Álvaro, excelente coluna como sempre, mas tendo a discordar de você no q se refere à essência deste último parágrafo.

Penso q “dependência emocional, vício em telas, algoritmização do pensamento”, podem não se tratar de dogmas e sim consequências q já se evidenciam em todas as classes sociais. Acredito q o Brasil é um dos principais consumidores de smartphones. Entendo q as classes mais abastadas, talvez tenham condições de buscar tratamento ou terapias para tais “problemas” em seus filhos, q a meu ver não são “aceitáveis”. Já as classes mais pobres, talvez nem identifiquem tais “problemas”...

que a meu ver são bem mais graves que repetir um ano, a antiga bomba. Eu repeti o 1º ano do ensino fundamental, e isso para mim foi fundamental, não só no sentido do aprendizado escolar, mas também para o aprendizado sobre a vida. Mas claro, tive estímulo, acompanhamento e cobrança da professora e da vida.

Coluna interessante, como de habito. A decepção fica por conta do argumento ludista, coisa que eu imaginava absolutamente superada. Se a IA melhorar resultados, qual o problema de cortes orçamentários e de pessoal? Esses recursos seriam direcionados para outras areas. No mais, esta semana, o hi po cri ta Con ra do Hu b ner atacou uma escola que educa 1.6 mil alunos carentes em um nivel muito superior ao que eles teriam acesso, colocando o programa em risco, apenas para fazer exibicionismo moral

Muito bom pra pensar sobre o modismo, charlatanismo ou experimentalismo maluco q o sistema educacional brasileiro, ou paulista, sempre se sujeitam. Não partem de estudos sistemáticos, mas sim, de achismo, voluntarismo messiânico p educação. Fiquei preocupado com seu alerta sobre a Algoritmização d Pensamento, vicio em telas. Não seria um Totalitarismo Digital? Alguém denunciou q a IA faz plágio inteligente.

Artigo de excepcional qualidade como todos dessa coluna, minha preferida. Precisamos de uma visão moderna, sem preconceitos da educação, mas quando isso acontece quase sempre esbarra na alienação, no oba-oba e no oportunismo. Este artigo não faz isso. Parabéns por apontar que os riscos são institucionais e não técnicos. Não é a tecnologia mas o chefe do operador que é o problema.

Excelente! Obrigada.