Especialistas, que só tem teoria, quer melhorar o ensino, vamos lá, não precisa ser gênio: diminuição de alunos por sala, quarenta alunos é aberração nos dias de hoje; reforçar a autoridade da escola (não autoritarismo). Incentivar a leitura, lembro que os alunos evangélicos são mais alfabetizados devido a leitura da bíblia, independente de crença pois a escola tem que ser laica. Não descartar tecnologias novas, mas usar como apoio, o que não é o caso, virou o alfa e o ômega.

Podem colocar a tecnologia e a censura que quiserem! Com essa combinação de professor formado em universidades de fundo de quintal e aluno fraco o resultado será sempre ruim.

Metas e controle são essenciais. Não há como criticar. Governo tem metas quanto a infraestrutura e ao número de alunos?

Eu me lembro que nem calculadora você podia usar nas aulas, agora você acha que aprende, como usar ctrl+c e ctrl+V copia e cola, eu já fiz prova de matemática para um colega mas nem sabia o nome dele e o prof de matemática se rachou de rir, o cara tira tudo D e de repente tira A rsrsrsrs, calculadora só foi usada para fórmulas complexas .

As escolas viraram fábricas de produção de dados. Os alunos devem logar e responder a comandos em determinado tempo. Escolas que não batem a meta de acessos e cliques são punidas e silenciadas. Não acreditamos que isso seja aprendizagem das tecnologias digitais, mas apenas formas de maquiar a realidade, aprovar licitações e compras no mínimo suspeitas, violentar a autonomia das escolas. E, consequentemente, reduzir e dificultar a aprendizagem das matérias básicas e mesmo do mundo digital.

A questão central é envolver os professores na adoção das ferramentas. A professora fala que os estudantes driblam a plataforma de redação. Isso nos leva a entender que não há a devida articulação entre a plataforma e o q está sendo trabalhado na aula. Não adianta dizer NÃO para as plataformas. A questão é formar os professores para uso inteligente delas. O pto central é q geralmente as secretarias negligenciam a formação e a comunicação com os professores. Com esse jogo, quem perde é a sociedad

As plataformas impostas pela secretaria da educação não ajudam em nada na aprendizagem dos alunos. São formas opressoras de tornar tanto estudantes, quanto professores “fabricadores” de dados falsos para o Estado de São Paulo. No sistema os estudantes DEVEM responder diariamente uma série de questões(diversas com erros e que privilegiam a cola). Essa atividade fabril não privilegia a aprendizagem e aprofundamento sobre os temas, causando sobrecarga nos alunos, que desaprendem a pensar.

A educação no Paraná virou um inferno na terra desde que ratinho junior assumiu o governo do estado. Estamos no fundo do poço da queda da qualidade, do adoecimento docente e da falta de perspectivas. Mas como o que está ruim sempre pode piorar, ele vai privatizar as escolas estaduais para deixar a iniciativa privada lucrar, entregando o que nenhum governante brasileiro tinha entregado antes na mão de empresários que terão mais lucro quanto mais cortarem de gastos com as escolas.