O aluno já não é reprovado na rede pública. Essa proposta vai no sentido da mediocridade brasileira. PISA ruim estável há 10 anos. Viva a mediocridade!

Nós do ramo "do ramo" sabemos que, no Brasil, o nível d escola pública e escola privada, é ruim. Em várias privadas ensinam anti ou pseudociência. O criacionismo é currículo científico? Nas privadas é bom para formar guetos de classe mérdia e rica, e aprender a odiar pobres e esquerda.

As redações estão praticamente implorando por um bom programa de IA para corrigi-las...Porque uma coisa é corrigir 100 redações num vestibular para o IME por exemplo, e outra é corrigir mais de um milhão para o ENEM. É sobre-humano. Mas discordo que deveriam ser eliminadas. Não há melhor prova de português que uma redação.

Schwartsman, a diferença entre alunos da escola pública e privada se dá por quatro razões, dentre outras: a primeira, muitas matérias na escola pública não são dadas por falta de professores; segunda, os professores de escola pública, no seu conjunto, não têm a mesma excelência aos da rede privada; menor assiduidade dos alunos da rede pública nas salas de aula; quarto, maior número de faltas de professores da rede pública.

Parabéns, Hélio! A prova de redação do ENEM é um grande engodo.

Quanta besteira. Os alunos que pretendem uma vaga nas melhores universidades devem não apenas acertar testes múltipla escolha, mas também saber escrever e argumentar bem. Temos as cotas para alunos de escolas públicas e Hélio, você, hoje, mais uma vez se superou na quantidade de bobagem!

O ENEM é a prova de que o ensino médio brasileiro não funciona, que é utilizado para fins políticos, sistema oculto de cotas. Se funcionasse, o aluno estaria automaticamente apto ao ensino superior

"o Brasil dá importância à pré escola"? Como justificar a existência de três milhões de crianças em busca de vagas em creche?

Essa linha de raciocínio também pode ser aplicada em provas das outras áreas do conhecimento, em especial, nas humanas. O vocabulário utilizado nos itens muitas vezes pega de surpresa alunos que ignoram palavras específicas. Sou professor de curso pré-vestibular e durante a correção das questões me pego frequentemente explicando, além de conceitos e processos, o significado de palavras utilizadas. O problema é que eliminar provas é barato e imediato, mas não resolve a causa maior: a pobreza.

Amigo, a formação humana e profissional nasce na família, condições socioeconômicas e culturais inclusivas. Mas muitos querem chupar a bala sem retirar o papel que a envolve, até com ajuda das forças atuais da internet. É investir em educação básica, com planejamento e eficiência, com conteúdos necessários e manutenção das avaliações, o que ajuda na inserção social e econômica.

Primeiro, no link se vê que o estudo é hoje bastante contestado por sua metodologia ingênua (eufemismo). Segundo: Qual problema logístico? Se existem técnicas para escrever, há também para se corrigir de modo bastante objetivo. Tirar a redação nunca, investir TUDO e no limite para se ampliar e desenvolver a competência, sempre. Cada vez menos se estimula o diálogo (X), tudo é mínimo e reducionista. https://www.edutopia.org/article/new-research-ignites-debate-30-million-word-gap/

A ideia colocada por Hélio sobre léxico faz sentido, mas o problema é multifatorial. Fui professora de escola pública e particular. Nesta, os alunos praticam por modelo textual e têm disciplina específica para treinar o texto do Enem, não necessariamente isso significa desenvolver pensamento crítico por conta própria. Naquela, os alunos mal têm professor o ano inteiro de Português, quiçá um exclusivo para textos. Esse é só mais um exemplo para juntar- se ao que foi colocado.

Que tal pensarmos fora da caixa e agora para que os pobres sejam menos pobres? Será que tudo é culpa da educação? Será que não é a hora de resolver a pobreza agora, dando as famílias, casa a baixo custo, acesso a alimentação de qualidade subsidiada e emprego digno? Assim, formada essa classe média, com o mínimo de dignidade, quem sabe, aí sim, os pais dos alunos podem se envolver mais na educação e no letramento de seus filhos.

A conta não fecha. Trinta e duas milhões de palavras em cinco anos representam cerca de dezessete mil por dia ou dezoito por segundo considerando oito horas de sono. Não é impossível, mas extremamente improvável.

É leviano como a coluna passa a hipotese de um estudo como resposta factual para uma questão compelexa dessa magnitude. Amor a ciência é isso ai. Não se sabe nem se as diferenças são inatas ou adquiridas, quanto mais o mecanismo exato através do qual essa diferença se constrói, Pior, ainda embasa a resposat em um desses muitos estudos americanos que adoram ultra simplificar a realidade por motivos mais marketeiros que cientificos

Jornalista que ainda não entendeu meio e mensagem. Se a ideia foi transmitida de modo q todos entendam, a mensagem , então, foi passada.