Na faculdade sofri com as aulas de algoritmos, em parte porque o professor era péssimo. Ele odiava dúvidas. Então, numa época sem Internet e raras obras sobre o tema, resolvi morar em bibliotecas até entender melhor sobre o assunto. Quando vi, já estava tirando dúvidas dos colegas e passei a dar aulas particulares. Estudar algoritmos mudou meu cérebro e muitos deles podem ajudar na solução de problemas cotidianos.

Professor, permita-me perguntar: idosos podem aprender matemática? Por onde começar e como fazer? Acho que seria um excelente exercício para o cérebro! Obrigado

Professor, permita-me sugerir um tema com essa pegada. Que tal abordar o Teorema de Arrow da Teoria do Jogos, com repercussão no tema eleitoral. A nossa colega Marilda Sottomayor, conterrânea vossa que continua ativa ai no Rio, aos 80 anos, contribuiu decisivamente aos estudos nessa área demonstrando um lema da prova de D. Gale dos processos de Matching que deram um Nobel de Economia a A. Roth.

Sim, mas o que é exequível que um cidadão comum aprenda e saiba de matemática para se inserir com discernimento no mundo de hoje e de amanhã? As considerações exaradas no texto valem para tudo que é ensinado na escola fundamental e média, se entendi bem da leitura apressada que fiz do texto.

Matemática é poder mas o que ocorre quando os poderes instituídos desprezam a matemática?

Ótima dica este documentário, e poderia ter utilizado a tradução informal, "Excluídos pela Matemática", como título da coluna e fazer, ironicamente, um dos maiores clickbait desta edição. Outro documentário na mesma linha "Coded Bias", disponível em serviços de streaming no Brasil.

Ótimo texto, e uma boa recomendação às ciências sociais aplicadas que ainda não inovaram nas suas práticas de ensino e pesquisa.

Perdeu Mané .

Ótimo título Viana. Matemática é Poder.

O Movimento Hippie sonhava uma generosa Era de Aquário com a virada do século. Em lugar disso, fome, desigualdades, conflitos Geopolíticos, polarização política radical, capturados pelos algoritmos, e o abalo sísmico dos sistemas de Previdência em todo o Mundo. Todos problemas matemáticos. No Ensino se deveria praticar o Controle Estatístico do Processo, Qualidade Total, de Juran, Deming e Ishikawa

Destaco dois comentários ao excelente artigo: o da Lucineia Simões e o do Joaquim Leitão. E proponho um desafio simples: perguntas de Tabuada logo à entrada do purgatório. Acertou, céu. Errou, inferno. Acho que 90% não acertam.

Acrescento aos comentários de Lucineia e Joaquim, que não entendo por que junto com o Ensino da Matemática, não se ensine a História da Matemática aguçando o interesse. Maravilhas da Matemática de Malba Tahan, professor Mello e Souza é um. Com o Teorema de Fermat. As Abelhas Geometras Há diversos outros que narram a evolução das descobertas

Muito bom! Um alerta importante.

Para gostar de matemática é preciso ter professores tipo os de cursinho no ensino básico, fundamental e médio. Eles têm de fazer de tudo para conseguir o interesse dos alunos. Precisam tentar avançar para que entendam de forma lúdica a lidar com os números. Poucos fazem isso. A maioria explica, faz exercícios, corrige de forma antiga. Claro que 50 anos atrás era pior. Os professores têm de ganhar os alunos na brincadeira, com humor, jogos, isso para todas as faixas etárias.

Basta ver o interesse das pessoas num simples bancete condominial , todos de uma forma geral correm e não querem nem saber. Muito o bom o texto . Parabéns!!!

A imensa maioria desconhece a tortura por que passam determinados números (dados estatísticos, lucros de grandes empresas, impostos devidos, etc.)... Torturados, adequadamente, eles contam qualquer coisa...

Este artigo quero enviar para alguns colegas. Obrigado, professor Marcelo.

Já foi provado matematicamente que os Bets só favorecem os proprietários e nunca os ganhadores e que pra ganhar, precisaria saber manipular um modelo matemático muito complexo, porém, como a maioria não tem noção disso e nem quer saber, continua jogando dinheiro fora.

Uma das coisas de que ainda me orgulho em minha vida é a habilidade de, com quase sessenta anos de idade, ainda conseguir fazer as famosas "contas de cabeça". Isso porque nasci com muita facilidade para lidar com a matemática e, ao longo do tempo, sempre fiz por onde aprimorar tal capacidade.

Se houvesse razoável domínio da aritmética, pelo menos, já seria um grande avanço.

Quando você gasta 24,50, entrega 25, e o caixa pega a calculadora... a coisa é mais feia do que parece.

Quantos dedos temos nas mãos ? Provo q são onze. Brincadeira de criança,como é bom...

... no código eleitoral do Brasil tem um sistemas de equações para escola de vereadores e Deputados. É um Sistema onde a Casa sempre Ganha!... O partido hegemônico sempre ganha!... Tem até a figura do puxa-voto! Bota-se um 'tiririca', ou jogador de futebol, ou uma celebridade inútil, etc. A matemática é usada pela elite abonada inútil na operação de sistemas de escravidão, e esta mesma elite esvazia o ensino das matemáticas para população! E colocar na propaganda invisível ' matemática para quê?