Os profs universidade pública gostam de altos salários, pouco trabalho, muito sexo gratuito para si e para os seus...

A coluna devia ganhar o Jabuti da Insensatez. Milhões de jovens procuram as universidades do país em seus exames de seleção. Universidades prestam serviços públicos ao formar milhares e milhares de profissionais, em atendimentos hospitalares etc. etc. etc. Além de produzirem saber, há cursos de extensão etc. Vamos ver se nesta série sobre elite, a Folha aludirá ao setor financeiro que abocanha o grosso da arrecadação pública apenas em juros pagos pelo contribuinte. Fico no aguardo.

Reflexão fundamental. É preciso escutá-la. Obrigado

Michael, tua coluna nos traz um lampejo de lucidez a cada semana. Muito obrigada!

Muito, muito obrigado por essa importante reflexão. Sinto especial tristeza de ver gente jovem cotista se lambuzando de vaidade acadêmica e colocando de lado o obetivo de transformação ao qual as cotas se prestaram. Eles me lembram o pobre quando vira classe média e começa a consumir o luxo dos ricos, sonhando em ser um deles. Triste...

"Fala-se sobre a pobreza sem ouvir os pobres. Debate-se educação sem pisar numa escola pública" Se isso acontece com quem pesquisa na universidade, então nem se trata de sair dela para falar para uma audiência maior. A própria pesquisa acadêmica já é ruim.

A realidade acadêmica, notadamente nas universidades públicas federais, está resumida na constatações do articulista no sentido de que 'O prestígio acadêmico vira um fim em si mesmo'. E isso é fato.

Não acho que haja oposição natural entre o povo e sofisticação acadêmico, pensar assim já é erguer um muro

Reduziu o molho e queimou a panela. Brilhante!

O texto me parece ser, ele próprio, exemplo de “ignorância ilustrada”. Pondé já tem assunto para sua próxima coluna.

A elite acadêmica sempre será relevante, ainda que ínfima parcela não tenha retribuído a contento para a sociedade o conhecimento adquirido. Em muitas áreas, projetos acadêmicos incorporam os saberes da sociedade aos parâmetros e conhecimentos científicos. Mesmo com restrições e descontinuidade de investimentos é notória a presença da elite acadêmica nas áreas de saúde pública, meio ambiente, ciências sociais e da natureza cujos estudos contemplaram saberes e aspirações da sociedade.

Texto para emoldurar!

Excelente artigo! "A universidade, se quiser continuar relevante, precisará aprender a arte de falar com o país, não apenas sobre ele." Não vai ser fácil. É mais confortável e fácil ficar dentro da universidade. Mas é necessário.

1.4 Pessoalmente, eu achei o artigo um delírio. Não é possível simplificar as universidades e os pesquisadores de diferentes áreas (da antropologia à zootecnia) como partícipes de uma ignorância ilustrada, até porque trabalhos em laboratório (e.g. de química e física) envolvem pesquisas teóricas ou básicas, não aplicáveis prontamente (sequer) a qualquer demanda social no curto prazo.

2.4 As pesquisas não são pensadas como na construção de discursos políticos ou de soluções de curto prazo. O objeto não precisa dialogar com o pesquisador, porque o método nem sempre o permite, muito menos o objeto. Assim é em diferentes áreas. E.g. na economia, a POF dialoga com as famílias, levanta dados sobre a estrutura de orçamentos das famílias, bem como as características nutricionais e as condições de vida de uma amostra representativa das famílias.

3.4 O mesmo em relação à vários indicadores de educação como INEP, MEC, PISA etc os quais além de avaliarem quantitativamente diferentes áreas, possuem perguntas qualitativas sobre os cursos e possuem cálculos de quanto de conhecimento foi acumulado ao longo das graduações (como o ICC e o IDD).

4.4. Portanto, quando se fala de pobreza ou de educação as pesquisas envolvem diretamente os afetados, esses são apenas poucos exemplos. Por fim, é lógico que há grandes mentes com potencial transformador que saíram das universidades e agem em prol da sociedade. Se o autor sair da sua bolha (identitária) e pesquisar, perceberá as grandes mudanças que potencializaram a vida de várias pessoas a partir de diferentes departamentos das universidades.

A crítica que nunca desce ao concreto, com ilustrações e exemplos, será sempre superficial e acovardada.

Se forma no berço do que ele denomina "elite acadêmica", opta comodamente pela generalidade por falta de coragem em citar de forma explícita a qual grupo está se referindo, como se ele tivesse escapado da tal "ignorância ilustrada", e acaba escrevendo para a Folha. Deve se considerar um individuo à parte, genuíno do saber, defensor de causas que um dia todos conheceremos. Meu caro, com essa cansada "crítica" ao modelo universitário, o que você pretende? Ser mais "rebelde do sistema"!