Ao invés do Estado assumir a responsabilidade , é mais fácil jogar no colo dos professores. A maioria está estressada pois, as crianças não são educadas em casa. Os pais não saem do celular quando estão com os filhos. Pobres deficientes, pobres professores. Acorda esquerda.

Esses tipos de problemas deve ser encarado com menos ideologia e mais objetividade. Professor de escola pública mal tem condições de cuidar 30 crianças ou adolescentes, imagina com uma pessoa com deficiência na qual exige um tempo total para o seu aprendizado, a esquerda fica se escorando na bandeira da inclusão, mas ignora problemas estruturais que sabe que não vai ser resolvido a curto prazo e médio prazo.

Quanta bobagem. O Instituto de Educação dos Surdos e o Benjamin Constant (para os cegos), no Rio de Janeiro, são públicos desde o tempo do império. A educação de deficientes nunca dependeu de filantropia.

Como diretora em escola pública posso escrever com a experiência do pé no chão da escola!! E que chão, mais de 63 crianças atípicas (TOD, TDH, TEA de todos os níveis), as famílias não estão prontas, a sociedade não entendem, a escola vira quase um depósito. Tem dias que passamos 6 horas manejando criança, medicando criança, ouvindo e sentindo a criança sofrer e nós educadores juntos! Não temos suporte o suficiente e escola pública não faz milagre! Dá para ouvirem as escolas públicas um pouco?

Sou mãe de três autistas e já passamos por instituições públicas e privadas. O despreparo dos profissionais da educação é gritante e tem trazido muito sofrimento pra nós, além do Bullying que é constante. Sou a favor da inclusão, mas não usando nossos filhos como cobaias. Ao meu ver há crianças que se adaptam e outras não e as últimas se tornaram uma minoria invisível, em sofrimento pra satisfizer os ideais de alguém.

Parabéns e obrigada por ampliarem os horizontes.

Taí, Senhoras, Prezadíssimas!, o que se discutiu nos últimos dias aqui nesta folha: como parar com uma cultura de violência que é instituída de base, que bota nossa criançada pra funcionar que nem troglodita? Uma coisa é essa: convivamos com a diferença, de modo radical. Em sentido estrito: aquilo que nos diferencia a olhos vistos, para o que se precisa encontrar soluções compartilhadas, até pra brincar. Pode ser um excelente caminho pra criar cidadão, e não um bando de moleque viking. Viva!

Artigo esclarecedor, com a pertinente defesa da educação pública e da convivência entre todos; contrário a formas de discriminação, que, por vezes, aparecem como democráticas,